Содержание

Введение. Священник Петр Коломейцев – 8

ГЛАВА 1. НАШ ВЗГЛЯД НА ОСОБЕННЫХ ЛЮДЕЙ
Священник Петр Коломейцев – 13
▪ Особенные люди в православии – 14
▪ История отношения к особенным людям: краткий экскурс – 18
▪ Лев Выготский: психолог, который вернул психологии и педагогике душу – 22
▪ ▪ Nature-nurture – 25
▪ ▪ Упразднение дефекта – 29

Кристель Манске – 37
▪ Дети в опасности – 37
▪ Механизмы защиты: депрессия, аутизм, поведенческие нарушения, психоз – 44
▪ ▪ Защитный механизм депрессивного типа реагирования – 49
▪ ▪ Защитный механизм аутистического типа реагирования – 51
▪ ▪ Защитный механизм по типу поведенческих отклонений – 56
▪ ▪ Защитный механизм по типу психотического способа реагирования – 60
Школа как место, где формируются нарушения – 63
Знак нашего собственного дефекта – 71

Священник Петр Коломейцев. О призвании – 76
Кристель Манске. Каким должен быть ученый – 83

ГЛАВА 2. ЧЕМУ МЫ УЧИМ ДРУГ ДРУГА
Священник Петр Коломейцев – 93
▪ Наши дети — не средство, а цель – 95
▪ Психология наших страхов – 100
▪ Ответственность за ребенка – 102
▪ Конструирование психики с помощью медикаментов – 106

Кристель Манске – 113
▪ Деконструкция терминов «даун», «аутист», «ребенок с синдромом дефицита внимания» – 114
▪ ▪ Синдром Дауна — болезнь? Уверенные в себе дети — не «дауны» – 116
▪ ▪ Слишком много риталина? Как научиться быть внимательным – 124
▪ ▪ Аутизм неизлечим? Без совместно-разделенного смысла каждый из нас одинок – 145
▪ Иллюзия дефекта – 172
▪ ▪ Сельская школа для уток – 172
▪ ▪ У всех одна и та же цель. У всех, у всех! – 174
▪ Занятия, на которых совершаются открытия – 176
▪ ▪ Волшебство — это не колдовство – 176
▪ ▪ Тимо открывает для себя плотность воды – 177
▪ ▪ Марвин раскрывает секрет огня – 182
▪ Принципы построения адекватных занятий – 184
▪ ▪ Общие положения – 184
▪ ▪ Занятия должны соответствовать уровню развития ребенка – 189

ГЛАВА 3. ЖИТЬ ВМЕСТЕ ВОЗМОЖНО
Священник Петр Коломейцев – 199
▪ Проблемы единства в церковной общине – 200
▪ Особенные люди в церкви – 206

Кристель Манске – 216
▪ Инклюзия: все дети должны учиться – 216
▪ Курс «примирения» в области педагогики – 223

В заключение. Кристель Манске – 226